英语路上鱼与熊掌能否兼得

    俗语有云“鱼和熊掌不可兼得”,用以劝告人们要有正确的取舍观。谈及英语学习,尤其是少儿英语的学习,当前社会上针对少儿英语培训大致有两种方向,能力培养和短期速成。对素质的重视和面对各类考试的压力常常让父母们左右为难,是否真的要取舍、要放弃什么呢?可否两者兼得? 

                        

     
      注重培养孩子综合能力的家长,往往较早的让孩子接触英语,有些家长直接把孩子托管到双语幼儿园中,在孩子语言学习的最初阶段就开始灌输英语知识,在孩子的求学过程中,更看重综合素质的提高。而重视考级或者孩子面临升学的家长们,常常更想要短期速成。在这种情况下,家长开始给孩子报各种各样的培训辅导课程,目的只有一个:拿证考学。
     
      随着社会的发展,家长的教育理念也在不断提高,越来越多的年轻父母开始注重孩子的能力和素质,但在当前的现实条件下,孩子又不可避免的要面对各种考 试,需要拿到各类证书,为此,无论家长还是学校都在试图将这两方面的诉求融合起来,究竟该怎样融合?当中的过程又会遇到哪些困难?如何正视和克服可能出现 的困难?孩子在英语学习的道路上,鱼和熊掌究竟能否兼得?
     
      在九年制义务教育体制内,政府和教育界相关部门已经做出了很大的努力来提高学生的英语实际运用能力,但当前数据表明,每年的小学毕业生人数都在不断地 攀升,虽然中学也在不断的扩招,但来自各方面来的压力仍旧与日俱增。部分家长过分理想化,在孩子低龄的时候就规划了几年的学习安排,希望孩子能熟练地掌握 一门外语。这样的安排看似合理,但在面对现实压力的情况下,施行起来总是困难重重,因为孩子进入学校后,需要掌握的功课不仅仅是英语,还有很多其他学科知 识,都非常重要,同时,各类考试蜂拥而至,单纯的追求素质,往往脱离了现实了环境。
     
      还有一部分家长误认为素质教育与应试是完全分离的。最主要的表现就是等到孩子面临一些升学或者重要的考试时,家长就非常盲目的报班、上课、考级,在这种备考的过程中,家长和孩子都被折腾的疲惫不堪,却往往收效甚微。
     
      在能力和应试之间,如果没有正确的定位,不仅解决不了孩子的学习问题,也给家长增加了无形的负担,如果等到初中毕业或者高中,若干科目簇拥而上,岂不是要乱成一锅粥了。最好的方法就是把能力培养和应试训练合理配置,在不影响孩子英语能力提高的同时,适当参加一些社会上具有公信力的考试,最终取得双赢。 要做到这一点,是有一定难度的,孩子本身的性格类型和特长是不同的,家庭环境也各不相同,孩子对于发展方向的选择也各不相同,这些因素都影响着孩子的学习方向。
     
      儒家提倡中庸之道,求学方面也是如此。就英语教育而言,低幼段和少年段是学习语言的最佳时机,这个年龄段的孩子不仅接受能力快,而且能为今后的学习打好基础。所以,这个年龄段,家长应该采取以能力培养为主,考试培养为辅的策略。具体分析如下:
     
      对于幼儿园至小学三年级的孩子,家长可以相对放松对孩子各类考试的要求,如果过早给孩子设定以考试为主要目标的学习路线,是得不偿失的,最后培养出来 的很可能将是高分低能的假好学生。所以,建议家长选择孩子喜欢的课堂和学习方式。在这里,需要强调的一点是,如果选择好了某一种教材,就不要轻易的调换。不是孩子学过的教材种类越多就越好,鼓励孩子将一种教材一以贯之的学好学透彻,将会取得更好的提高。这是因为每种教材都有其内在的连贯性,破坏了其连贯 性,学到的只是零散的知识点,那就真的是只见树木不见森林了。
     
      如果孩子已经3年级以上,家长就应该考虑升学的需要了,千万不要等到临近考试的时候才开始进行考试训练,这样孩子就会很被动。这个年龄段的孩子可以在以往能力训练的基础上,有目的、有选择地参加一些考试培训课程,选择时尤其要注意考察自我的目标和培训机构的社会认可度。另外需要强调的是,家长在帮助孩 子选报培训课程的过程中,要充分考虑孩子的意见,给孩子适当的选择权,还要考察孩子的承受能力,要把压力控制在孩子肯承受的范围之内。
     
      那么,如何协调长期能力培养与短期考试训练的时间安排呢?有些家长会让孩子中断以往的某些课程,转战考试培训。如果是短期策略可以理解,但考试培训的周期较短,虽然可以在较短的时间内,通过大量的知识灌输和专项训练迅速提高学生的应试水平,但这种提高带有一定的局限性。在选择考试性质的课程时需要注意,并不是所有的考试型课程都与能力培养无关,学生可以在短期培训中,快速获取大量针对考试的知识,同时,能力培养并不能完全放手,即使考试培训,也需要 在能力培养的基础上慢慢的消化。如果短期培训提高很大,可以考虑以跳级或者升班的形式加速孩子能力的成长,但不要长期中断能力培养,特别是语言的学习,切忌断断续续。最后给广大家长和孩子的建议是,学习规划一定要提早制定,并且要具有前瞻性。没有目的的学习,就不能够看到明确的回报,孩子将容易失去学习的动力。
     
      在学英语的过程中,“鱼”和“熊掌”能否兼得,并不在于二者只能得其一,而在于什么时候选“鱼”,什么时候取“熊掌”,它们都能填饱肚子,让你不再挨饿。但要注意的是:第一,什么可以天天吃,什么可以偶尔品尝;第二,不要让你的肚子饥一顿饱一顿,每天都要用餐。
    发布日期:2016-07-28 14:28:47    浏览次数:184次
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