幼儿英语阅读小技巧|即使零基础的小朋友,也可以读懂英文书!

    问题:很多家长在问,幼儿启蒙英语,要怎么做?要让孩子学会多少单词他们才能够开始读英文故事书?

    为了解决这个问题,很多常见的课堂教学做法是先让小朋友学习简单单词,当孩子学会了一些简单单词之后,再让他们读故事。这种相当于读故事之前的“pre-teach vocabulary”,本意是想帮助学生扫清阅读障碍。

    但是,有一个很大的问题是:对于小朋友来说,他们并不喜欢背单词。甚至,识别单词、字母的方式对于年纪小的学生而言,困难很大。怎么办?即使零基础的小朋友,也可以读懂英文书!相信吗?不论你相不相信,我们都先来体验一下:

    幼儿启蒙绘本

    这个故事讲了一件什么事情?

    一只猫和一只老鼠,原本相安无事,但是后来猫醒了,追老鼠,老鼠跑到了毯子底下,最后还是被猫吃了。

    这个故事还有一个动画版本,通过动画和配音,小读者们能更加轻松地理解故事内容。

    虽然这个故事的读者是英语零基础的小朋友,但是通过图片和动画,小读者们可以轻轻松松地读懂这只猫和老鼠之间的“斗争”。

    读完了故事之后,小朋友们听到“cat”、“rat”、和“mat”的声音时,即知道这三个词是什么意思;

    或者看到猫、老鼠、毯子时,就知道这三样用英文怎么表达。

    从这个故事中可以看到,小朋友们并没有先学目标单词,但是还是看懂了这个故事。

    并且在看懂了故事之后,学到了三个新单词。

    那么,他们是怎么做到的呢?

    ——没错,是通过图片、动画的方式,也就是那些”extra-linguistic information”。

    在小朋友学习说话之前,非语言的信息大大帮助他们理解语言信息,这些非语言的信息包括了说话的情景、肢体语言、表情、图画等等。

    当他们理解了故事信息后,故事中被重复强调的信息会给他们留下深刻的印象,他们记住的是听到的音,而不是单词字母的拼写。

    幼儿英语阅读小技巧|让孩子零基础读懂英文小故事!

    这个故事给了我们一个启示:

    我们完全可以让零基础的学生直接接触英文故事书,通过故事书的方式学习英文单词、语言。

    但是这种阅读需要做到:

    1. 语言简单,图片丰富。

    2. 能用听的方式输入语言信息。

    3. 难度一定要适合小读者。

    这三点都非常重要,正确的处理能让小读者深深爱上阅读!

    但是,这三点中缺乏任意一点都很容易让小读者失去对二语学习的兴趣。

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    发布日期:2018-04-13 11:44:25    浏览次数:347次
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