芝麻街英语的创造性戏剧教学

    各位家长,在今天的内容开始之前,请您回想一下童年的学习经历,请问第一个闪回到您脑海中的形容词是什么呢?枯燥、头痛、无奈?还是开心、兴奋、斗志昂扬?

    就很多家长的个人经历而言,有关学习的回忆可能是痛苦的。如今,不少家长为了不让孩子重蹈“痛苦”学习的覆辙,会为孩子选择各种各样的新型学习方式,创造性戏剧教学就是其中一种,但它真的能显著提升孩子的学习效果吗?今天,我们将以芝麻街英语的创造性戏剧教学为例,为各位家长揭开这一教学方法的神秘面纱~学习的过程可以被简单归纳为:接收信息——处理信息——输出信息


    在接受信息环节,创造性戏剧教学可以让孩子更容易产生共鸣,并且提供多感官学习内容。什么样的信息,孩子愿意接收,或者说孩子因为感兴趣而主动接收?找到了这个问题的答案,那么提高孩子学习兴趣和学习效果就不是问题了。

     

     

    A:能够产生共鸣的信息  

    孩子能否在接收信息的同时产生共鸣和参与感,决定了学习质量。假设一下,如果一个孩子压根对钓鱼不感兴趣甚至有些抵触,家长却硬要他学习钓鱼的方法,孩子的学习效果可想而知。

    芝麻街英语教学案例

    芝麻街英语的创造性戏剧教学,在课程设计上,一方面遵循儿童认知发展的规律,另一方面细致地了解现代儿童的生活圈和兴趣点。

     我们将恐龙、机器人、宇宙飞船、外星人等儿童当下最感兴趣的话题融入设计到课程内容中,这些热点能有效激发儿童的兴趣,使他们更深入地参与到学习中来。

    B: 多感官学习内容

    人类接收信息的器官是可控的,眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、以及身体的接触。研究表明:多感官学习的效果比单一感官学习的效果要显著很多。

    芝麻街英语教学案例

    芝麻街英语的创造性戏剧教学,在每一个教学环节都积极调动儿童的各个感官,并且有效利用儿童身体的能动性,让他们将眼看、耳听、嘴尝的事物表演出来。

    比如在“牙齿”有关的课程中,我们鼓励儿童观察他人如何刷牙(眼看)、听不同布偶和明星唱出的刷牙歌(耳听)、尝尝不同的食品并且抉择哪些食品对牙齿有利或有害(嘴尝)、试用不同的牙刷和牙膏(身体感受),然后将整个过程,创造性地融入到戏剧教学中,孩子可以将他们接收的信息表演出来。

    在处理信息阶段,创造性戏剧教学让孩子摆脱死记硬背。

    美国一项最新研究显示,一名美国人平均每天要接收大约34G信息,其中信息量相当于约10.05万个英文单词的信息量,34G的容量则相当于有些笔记本电脑硬盘存储量的五分之一。 

    如此大量的信息难道不会超出大脑的负荷吗?不用担心,因为其中很大一部分信息都会被遗忘,这也包括那些有价值的信息。那么怎么才能让孩子在记忆过程中记住那些有价值的信息呢?对于孩子来说,无论是使用重复记忆法还是新兴记忆术,记忆过程都是较为痛苦的。

    芝麻街英语教学优势

    芝麻街英语的创造性戏剧教学可以让孩子摆脱传统记忆法的苦恼,通过多元化的活动让儿童们在“玩中学”,在“学中玩”,让儿童在不知不觉中获得长期记忆。它的秘密就是在重复和学习之间架设起了理解的桥梁。

    在输出信息阶段,给孩子表达的机会,实现教学相长。

    在被人熟知的教学模式中,孩子能够获得的表达机会并不多。很多老师只是让孩子单向记住自己所说的话,而没有让他们独立地将自己的意见和建议表达出来。孩子有没有真正的接收到信息?他们是否对输入的信息进行了思考?这种对儿童输出的抑制,实则是对他们学习效果的抑制。 

    有效的课堂一定是互动性很强的课堂,一定充满了师生间互动的愉快场景,如此也才能实现教学相长。芝麻街英语的创造性戏剧教学将表达列为学习环节中的重中之重。让孩子把老师教授的内容通过身体和语言表达出来,并最终将学到的内容,以一种艺术的方式呈现在舞台上。

    输出表达的需求越多,就会越多地激励孩子去处理信息;而需要处理的信息越多,也会促进孩子去接收更多的信息。通过输出,使孩子的学习过程行程一种全面良性的互动:

    戏剧作为教学重要的工具,已经得到全球教育界广泛的认可。而芝麻街英语的创造性戏剧教学在吸纳传统教育的优势基础上,吸纳了世界级戏剧教学的精髓,让记忆变得轻松、让学习变得有趣!

     

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