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芝麻街英语 不让孩子被“分享”伤害

分享是一种美德，也是社会生活中的一项重要技能。一个能够主动分享的孩子，通常能和其他孩子相处得更好，也能获得更多的社交乐趣。但是想要孩子乖乖的分享，家长还是会头疼的。芝麻街英语认为，分享不是短时间孩子能学会的事情，当孩子出现自私或者不合作的行为时，家长们也不需要泄气。相反地，应该投入时间来提醒他们应该怎么做，然后抓住时机给孩子“再来一次”的机会。随着时间的推移，他们一定能学会真心分享的。

 





但是教会孩子分享做起来并不容易，家长们需要注意以下误区：




儿童分享误区一：

有些大人喜欢鼓励孩子分享，如果他能主动把玩具让给别的小朋友，就会加以赞扬甚至奖励，虽然初衷是好的，但是不正当的鼓励方式可能会给孩子灌输分享只是取悦别人的观念。




儿童分享误区二：

还有些家长认为孩子不分享就是在犯错，会强迫孩子分享，这样做不仅会让孩子对分享产生抗拒感，还可能给他们造成心里阴影，让他们不敢保护自己的东西，无法正确表达自己的需求和意愿，更无法在长大后建立责任感。

 分享是发自内心地去关爱别人，英文有句谚语“Sharing is Caring”，意为“与人分享即是关心照顾别人”。只有当孩子得到关爱并充分理解分享的含义，他才能学会去关爱别人，才能发自内心地将自己的东西分享给别人。
那么，家长们应该如何正确地引导孩子呢？
尊重他的正常占有欲

真正的分享意味着同理心，能够站在别人的角度看事情。6岁以下的孩子很少能具备真正的同理心。对你来说，孩子的玩具只是玩具。但是对于孩子来说，玩具可能是非常珍贵的。要尊重孩子的正常占有欲，然后观察孩子在和其他孩子玩的时候是怎样表现的，然后才能知道他需要何种引导。




 

 

和他谈谈什么是分享

如果他总是把玩具占为己有，慢慢地他也会发现其他孩子不愿意和他玩。用简单的话语告诉他分享是怎么回事，人们为什么要分享，以及分享的好处是什么。例如，你可以告诉他，“当你去小明家玩的时候，小明把玩具分给你玩了，你喜欢和他一起玩吗？是不是比你自己玩有意思多了？你看，分享让你和你的朋友都能获得快乐。如果小明来我们家玩，你会怎么做呢？”




 

 

示范教育

当朋友向你借一本书时，你可以不失时机的把这件事作为一个“示范教育”。你可以对你的孩子说：“宝贝你看，妈妈正在和朋友分享这本书。”在日常生活中，你也可以主动和孩子分享你的东西。假如你正在吃饼干，你可以问孩子要不要来一块。如果你正在报纸上读到一条有意思的新闻，你可以邀请他和你坐在一起，把有意思的内容分享给他。




 

 

轮流使用

如果孩子们争抢玩具，家长可以使用“轮流使用”的方法来帮帮，让他们每个人各玩几分钟。定一个时钟，如果时间到了，正在玩玩具的孩子就得把手中的玩具交给下一个孩子。这样对孩子今后适应学校生活也有帮助，因为他们可以学会轮流使用东西和延迟满足。




 

 

创造“分享”的情境

家长要为孩子创造一种让他愿意主动分享的环境。让你的孩子和其他孩子们一起玩游戏，鼓励他把自己的工具借给别的孩子用，以便让大家更快的完成某个任务，这样就能让孩子们感受到分享的价值。 




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